多元化评价主体在小学信息技术教学评价中的应用研究

摘要

小学阶段的信息技术教学对于学生们来说是掌握现代化技术的重要课程之一,通过信息技术教学的开展,能够让学生们接触更加系统的信息技术锻炼课程,从而让学生们对于信息技术的了解不仅仅停留在各种游戏上,而是更加知识性的内容和技术性的内容。随着课堂教学改革的不断发展,信息技术也开始得到一定的转变,很多之前不受到关注的内容都开始受到广泛关注,信息技术教学评价就是其中十分重要的一种,通过信息技术教学评价体系的完整建立,能够让小学生们得到更加全面的提升,弥补学习过程中存在的问题。本文就从多元化评价主体的角度出发,探讨如何在小学信息技术教学当中有效应用教学评价。