基于过程性评价的数学分析课程考核方式的研究

摘要

本文在过程性评价理论指导下,结合数学分析课程特点及实践教学过程,总结出了数学分析课程平时成绩考核办法,为推动课堂教学及提高学生的全面发展奠定了基础。