研究生学工教育与偏远地区小学留守儿童精神扶贫共建模式研究

摘要

在高校开展研究生思想政治教育过程中,研究高学历人员自身道德风尚建设与我国偏远地区留守儿童教育现状的相互关系,构建高校学工与留守儿童村小学共建的学工管理模式,研究受教育者的学生治理与价值观治理的培养实践,通过共建的影响力,以党性修养责任指引行为,以爱心为动力,参与自我治理,培养具有丰富知识、坚定的、具备公益心的高学历人员,传递正能量的求学价值观,形成留守儿童对读书改变命运的内心向往,从而复兴和深化民间公益传统的实施,对高校学生支部建设及地方升学培养的激励机制都具有积极的现实意义。