基于“三百工程”的“双师型”教师培养模式研究——以湖南铁路科技职业技术学院为例

摘要

针对当前高职院校"双师型"教师队伍建设现状,本文以湖南铁路科技职业技术学院为例,提出解决问题的思路和范式,一是构建基于"三百工程"的"双师型"教师培养模式,二是构建"双师型"教师认证指标体系。