刍议如何使历史“活动单”具有历史性

摘要

历史"活动单"导学能够有效的调动学生的学习积极性,提高历史教学效果。在"活动单"制作过程中存在种种问题。本文以2016人教版第16课《三国鼎立》一课课堂教学片段为例,讨论历史"活动单"研制过程中如何体现历史性。历史"活动单"要体现历史的时序性和空间概念,体现历史思维在学习过程中的作用。