基础德语听说教学中跨文化交际能力的培养

摘要

语言是人类认知和交际的工具,也是思维的媒介。但语言深受文化发展的影响,一种语言教学也是一种文化教学。传统的德语教学通常以词汇讲解、句式结构等内容为主,被局限在语言形式本身的意义,缺乏思考本身以外的文化意义,长期如此,会造成语言与其语境文化的脱离。可以说,在大学基础德语教学中,若无法解决文化环境支撑问题,学生获得的语言知识只是一具“空壳”,导致学生无法实现跨文化交际的目的。因此,加强文化教学以提高大学生德语语言能力,成为高校德语教学的一项重要任务。