新版高中生物学教科书“章前语”的比较分析

摘要

“章前语”是每一本教科书的编著者悉心设计安排的,“章前语”有着创设情境、提纲挈领、人文教育的作用,然而在教学过程中教师对“章前语”的内涵与外延还有待深入探究,以促使“章前语”与课堂教学融会贯通,使其充分为教师教学服务、为学生学习服务。文章选取普通高中生物必修1《分子与细胞》教科书,对新版人教版、北师大版、苏教版的“章前语”进行内容编排、图像类型、地位作用的比较,旨在为高中生物学教师根据自身教学经验加深对不同教科书的理解领悟提供参考。