大学生在线课程学习投入的影响因素及提升策略

摘要

cqvip:自2012年成为慕课元年以来,在线学习正逐渐成为高校学生的主流学习模式,在线学习中,学习者的学习投入对于其学习效果和质量至关重要。一方面,在线学习投入是对学习者主体性的关注,另一方面,在线学习投入可以让我们更好地关注学习者的学习过程和学习状态。基于此背景,文章以湖南省三所高校学生为例,对大学生在线课程学习投入的现状及在线学习投入度的影响因素进行调查,确定了影响在线课程学习投入的四个影响因素分别是:教师、学习者、学习活动、学习资源。在深入分析影响因素的基础上,提出了提升大学生课程学习投入度的方法策略,以期为在线课程学习平台的优化、在线课程的设计、在线学习活动的组织等提供依据,为促进大学生在线课程学习质量和效果提供理论支撑和实践指导。