消极沉默巧破冰,'堵心墙'变'连心廊'——浅论小学英语课堂消极沉默现象的成因分析与艺术应对

摘要

cqvip:在小学的英语课堂上,有部分学生不能做到积极举手,主动参与课堂活动,经常用沉默来应对。长此以往,会导致这些学生的学习焦虑。本文从小学英语课堂消极沉默现象的内外因进行分析入手,并通过课前、课中、课后的三阶段的艺术应对方式,旨在打破课堂上出现的消极沉默现象。