中小学课业负担政策研究

摘要

近年来,每隔一段时间,各地教育部门都要重申或指定相关减负规定.但是,从执行情况以及最终呈现的效果来看,并未取得相应的成效,教育减负值得我们重新审视.本文通过对以往颁布的减负政策文本进行重新解读,并从中概括各个历史时期出台的减负政策的主要内容,发现其存在的问题并提出改进建议.