大学生学习惰性影响因素的调查及其克服的研究

摘要

本文的研究对象是大学生的学习惰性,首先创新地将学习惰性进行了分类,归纳出了不同惰性程度下的一般表现;其次,通过对307名大学生的问卷调查,得出了相比于高校管理水平、互联网冲击这类外部因素,源于自身的内部因素包括目标定位、学习习惯等对学习惰性的影响显著的结论,发现了挑战型学习惰性这一新问题;最后,从内部、外部因素这两点,提出了克服惰性的建议.