信息化教学背景下高职学生学习动力不足的成因分析与对策研究

摘要

在互联网+和大数据的时代背景下,多媒体、网络新技术和自媒体不断普及和深入人们的生活,这极大的丰富了信息表达和呈现的方式.尤其对于高职学生来说,在信息化教学背景下,他们获取信息、知识、能力的方式呈现多样化、网络化、信息化.本文作者结合所在院校的信息化教学工作开展的现状,分析了高职院校学生学习动力不足的成因,并提出了相应的对策和思路,通过利用"雨课堂"新技术,致力于混合式教学模式下的高职项目课程的教育与改革.