生物学微型课题研究的教学设计——以酱油氨基酸态氮调查为例

摘要

本文以研究性学习为理论基础,以检测酱油氨基酸态氮为例,对生物学专业进行微型课题研究进行教学设计.让学生参与实验方案设计、实验过程和结果分析与评价整个过程的探究性学习锻炼,提高学生的自主创新能力,培养团队合作精神,树立求真务实的研究态度,了解科学研究基本的过程.