改革开放以来幼师学前心理学教材发展演变历程——基于33部教材的内容分析

摘要

学前儿童心理学是学前教育专业的基础课程,是学前教育专业学生必须学习和掌握的三学之一,是认识和了解儿童心理学的前提。本研究旨在通过对学前心理学教材的内容分析来反映我们对儿童认识的转变和发展,通过对教材的进一步剖析来揭示科学儿童认识观的核心特质,意识到对儿童的认识必须随着对自身发展认识的深化、对儿童教育实践发展的深化而不断完善。