我国学前教育中潜能过度开发问题的矫治策略r——以卢梭自然教育理论为借鉴

摘要

我国当前学前教育中存在着对儿童潜能过度开发的突出问题,主要归因于家庭教育的功利性和学校教育的迎合意识.卢梭的自然教育理论为破解这一教育困境提供了基础性的借鉴理据.从顺应儿童身心发展规律的原则出发,可从注重适时与适当教育、兼顾共性与个性、加强国家与家庭的配合等方面予以矫治.