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谢贞建; 李小红; 王健; 袁海梅; 宋雨; 唐远谋; 漆文胜; 李红梅;
成都大学科技处(科技成果转化中心);
成都大学食品与生物工程学院;
仪器分析实验; 课程思政; 调查问卷; 教学改革; 评价分析;
机译:整合分析技术和仪器分析专业毕业课程的实验建议:使用原子吸收光谱仪进行分子吸收测量
机译:光催化,综合物理化学-仪器分析课程的实验室实验
机译:用双重收敛ICP含有污染物的含有二元收敛ICP批量分析评价的实验装置和试剂的污染评价测定仪器和试剂通过HR-ICP-MS测定微量元素无机材料的试剂
机译:加强教学改革与实践,提高学生综合能力 - 探索食品化学实践教学改革及分析实验
机译:评估功能性分析心理治疗的变化机制:基于过程的行为干预的探索性分析=功能分析心理治疗变更机制的评价:基于行为过程的干预探究性分析
机译:牙科超声仪器后气溶胶产量的实验评价:细颗粒物扰动分析
机译:将分析技术与仪器分析本科课程的实验建议整合:将原子吸收光谱仪用于分子吸收测量:将分析技术与本科实验室整合到仪器分析中:将原子吸收光谱仪用于分子吸收测量
机译:微量气体技术的比较评价。第二卷。仪器方法的分析与评价。
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:用于进行位移/应力分析的结构分析装置,具有评价部,对详细的网格模型的分析结果进行评价,分析部取得模型的边界值,并利用该值对模型进行分析。
机译:模板DNA引物关系分析仪、模板DNA引物关系分析方法、模板DNA引物关系分析程序、模板DNA引物关系评价装置、模板DNA引物关系评价方法、模板DNA引物关系性评价程序
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