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邓华明;
广东岭南职业技术学院 广东 广州 510663;
雨课堂; 有机化学; 教学实践;
机译:基于雨课堂的过程考核评价模式的教学改革——以《生物统计附试验设计》为例
机译:基于“雨课堂”的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用
机译:微信平台下职业院校英语课程资源平台建设及"互联网+"教学实践探索--以"课堂派"为例
机译:基于休雨课堂的教学实践与思考网络技术与应用课程
机译:为新兴的双语学龄前儿童架设学术交流平台:西班牙语-英语双语教师的教学实践和跨两种不同体裁和语言的共同阅读期间的课外谈话。
机译:埃塞俄比亚公共大学助理教育工作者的有效临床教学实践与相关因素:基于机构的横截面研究
机译:基于MOOC的一站式有机化学在线翻转课堂教学实践
机译:教学实践与学生成绩:评估基于课堂的教育改革
机译:通用教学实践平台管理系统和方法
机译:DOMP-数字偏移管理平台是第一个全球集成的偏移管理平台,它在偏移策略,政策指南,OEM合同,业务案例评估,合同管理和项目交付之间进行协调和管理,具有完全的敏捷性。 DOMP利用AI功能以及基于海量数据的机器学习和平台内预先建立的集成来实现一致性,透明性,基于复杂算法的全面实时分析,以实现更好的控制。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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