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莫烘霞;
南宁市翠竹实验学校;
多学科; 融合; 心理健康;
机译:小学心理健康困难早期识别的可接受性和可行性:对英国学校工作人员和父母的看法的定性探索
机译:多学科教育计划在临床环境中遵守静脉溃疡治疗的多学科教育计划的发展和可行性:试点研究
机译:“生产与教育融合,科学与教育融合与实践融合”的探索与实践在医疗人才培训中
机译:将手语融入小学语言教育以及实现早期融合教育目标的过程的课程:针对旨在实现融合教育的平稳语言传播的环境的研究(第6部分)
机译:心理健康与教育的融合:针对非裔美国青年的心理健康和社会支持计划的比较回顾
机译:探索在线干预的内容设计和功能的可行性和可接受性这些干预措施可促进高等教育学生的心理健康幸福感和学习技能
机译:<摘要> Osada,H。(正在印刷中)。在日本小学和初中学生中筛选具有冷酷无情特征的儿童:验证日本版的冷酷无情感特征清单。国际精神病学协会杂志和法律。(2011年度研究项目,教育,文化,体育,科学技术部,民办大学战略研究基金支援项目“融合心理学的创造:探索心灵的连续性”)
机译:教育科学家和工程师:小学到格拉德学校。中小学教育。承包商文件
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:1-5年中小学的类似方法学教育和教育手册的组织。
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