职业院校质量评价社会化的策略探析

摘要

本文认为市场驱动发展模式背景下,应以多元协同为路径、以利益诉求的选择与平衡为原则、以持续的动态监测为手段构建职业院校质量评价社会化基本策略,并提出以定位职业本科“高层次”内涵,“五个维度”区分专、本层级,“四个方向”升级教学标准等方法,以解决职业专科、本科差异性评价难题。