基于“互联网+”的民族舞蹈课程思政探讨——以一次线上民族舞蹈单元教学为案例

摘要

本文以一次线上民族舞蹈单元教学为案例,针对民族舞蹈传统线下教学的局限性,探讨开展线上“课程思政”教学的条件、方法、途径和存在的优劣势,为推进高校舞蹈美育工作和民族舞蹈课程改革创新提供参考。