“三全育人”视阈下高职院校心理健康教育模式探讨

摘要

本文针对高职院校心理健康教育缺乏全员性、全过程性、全方位性的系统性构建等问题,提出"三全育人"视阈下高职院校心理健康教育模式的建构措施:高度重视,扎实推进,创设良好的教育环境;健全机制,规范运行,确保工作落到实处;拓宽渠道,注重实效,提升学生心理素质;彰显特色,开拓进取,构筑成长"心"防线。