巧借“题外话”引领数学思维向纵深发展

摘要

本文论述在小学数学教学中善用题外话促进思考突破的策略,建议教师借用可以引发思维突破的"题外话"、促进研究更加完善的"题外话"和填补空白认知的"题外话"展开教学,促使学生的数学素养发展更科学。