“非指导性”教学在中职3DS MAX课程中的应用

摘要

课堂的教学是当下中职学生主要的学习途径,现今的大多数学生一旦离开课堂,就不再进行学习探索,只靠课堂的时间,课后不思考,整个学习过程是枯燥而无味的。教师与学生,应当亦师亦友,除了课堂的主导作用外,更应该对学生有课程或者专业的指导和影响。文章阐述＂非指导性＂教学模式在教学中的具体应用,解决学生离开课堂之后进行延伸学习的问题,提升学生学习的兴趣与积极性,增强学生学习的自信心。