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工学结合模式下影响高职高专英语口语教学的因素及其对策

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摘要

从学生、教师、学校和测试机制等方面对影响高职高专英语口语教学的因素进行分析,提出应完善课堂教学,利用课外时间,发挥教师的引导、学校的支持、测试机制的反馈作用,充分调动学生学习的能动性和积极性.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2012年第1期|104-105|共2页
作者
凌春风;
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作者单位

柳州师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
工学结合; 高职高专; 英语口语教学; 因素; 对策;

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