小学英语语法教学的“三性”

摘要

《义务教育英语课程标准》指出，英语教学要改变过于强调语法和词汇教学而忽视语言运用能力的状况。然而，对于这一理念的解读，许多教师又出现了认识的偏差，把“改变过于强调”理解为在实践中的“忽视语法和词汇的教学”，使教学又走向了另一个极端。那么，针对小学英语教学现状，如何开展有效的英语语法教学呢？笔者认为可从以下几个方面入手。