优化阅读教学方式 培养学生创造性思维

摘要

在初中阅读教学中,一些教师仍采取“满堂灌”的教学方式,不利于学生创造性思维的培养。笔者认为,教师应优化阅读教学方式,提升学生的文本解读能力,培养与发展学生的创造性思维。一、优化内容鉴赏,提升思维层次《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》明确指出：