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许燕霞;
江苏省南通师范第三附属小学;
“翻转”; 快乐作文; 构建;
机译:基于SPOC的大学英语翻转课堂:有效学习模型的构建
机译:从工程中翻转主题的课程:在大学级翻转环境中学生学习的有效性
机译:拟实验,以确定“部分翻转”与“完全翻转”的本科生在遗传和进化中的有效性
机译:翻转图的快乐结局
机译:快乐不快乐:《推销员之死》中亚瑟·米勒的《快乐Loman》
机译:拟实验以确定部分翻转与完全翻转的本科生在遗传和进化中的有效性
机译:撤回:基于SPOC的大学英语翻转教室:有效学习模型的构建
机译:C3:内容的构成构建:一种新的,更有效和更有效的方法,从背景知识中推断元素,从而实现与自动系统更自然,更有效的沟通。
机译:杀虫有效肽,基本分离的DNA序列,重组表达载体,转基因植物,重组杆状病毒表达载体,重组宿主细胞,生产杀虫有效肽和控制无脊椎动物有害生物的方法,杀虫组合物,抗体,抗体使用方法,DNA探针,检测编码杀虫有效肽的核酸,prepro序列,基因构建,启动子序列和重组构建的过程
机译:快乐事件和不快乐事件管理在线服务提供方法,用于通过Internet提供与快乐事件和不快乐事件相关的各种服务
机译:快乐或SAD场合准备设备,快乐或SAD场合注意准备方法,快乐或SAD场合注意准备程序,程序存储介质以及快乐或SAD场合注意准备系统
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