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李玲玲;
玉林市玉州区南江第一中学;
学习自我效能感; 20世纪70年代; 学生; 培养; 工作行为; 心理学家; 自信程度; 班杜拉;
机译:勇气,自我效能感,成就取向目标和大学生的学习成绩
机译:基于学生的数学焦虑,数学自我效能感和价值信念,使用拉希法测量探索小学生的学习困难风险
机译:视障学生的学习成绩,自我效能感和可感知的社会支持
机译:培养军校学生职业自我效能感的策略研究
机译:互惠伙伴关系:一项干预措施,旨在提高数学自我效能感,并提高第一和第二学期大学生的学习成绩。
机译:生活方式习惯预测高中学生的学习成绩:青少年学生的学习成绩纵向研究(ASAP)
机译:提供反馈(反馈)关于七年级中学生的学习成果和数学自我效能感
机译:骨髓吸出培养优于链激酶凝块培养和8 mL 1:10血液与血液比率血培养诊断伤寒
机译:为每个学生的学习能力提供个性化教育课程的方法和程序
机译:阅读室管理系统,该系统识别学生的学习成绩不良,指示阅读室管理人员采取行动并采取所记录的行动
机译:根据使用智能手机的程度对大学生的学习障碍
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