跨地区校际协作远程同步课堂的建设与实践——以钦州市钦北区农村小学信息化远程多点同步课堂建设为例

摘要

教育均衡发展是我国当前教育的现实需要与战略选择,校际协作学习是推进教育均衡化发展的有效途径之一。本文介绍钦州市钦北区农村学校所开展的＂信息化远程多点同步课堂试点＂实践活动,针对开展过程中凸显的问题,探讨解决问题的方法。