运用图示符号系统进行初中语文读写结合教学

摘要

宋代朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学之既久，自然纯熟。”叶圣陶先生也谈到：“教学生阅读，一部分的目的在给他们个写作的榜样。”可见，阅读学习的高级能力是写作。语文教材无非是个例子，凭借这个例子展开读写结合教学，使学生学到举一反三的方法，