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综合职业能力为本的高职教育课程体系改革研究

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摘要

在廓清“综合职业能力”内涵的基础上,分析当前高职教育课程体系存在的学科本位思想、课程结构缺陷和评价机制单一等问题,探讨以综合职业能力为本的高职教育课程改革体系的可行性建议.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2016年第7期|64-65|共2页
作者
唐若茹;
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作者单位

广西机电职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
综合职业能力; 高职教育课程体系改革;

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