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邹秀楠;
柳州铁道职业技术学院;
高职院校; 主题教育课程化; 辅导员; 授课方式; 反馈机制;
机译:评估和治疗的效果Supratherapeutic Agomelatine的剂量QT间隔/高职院校学前教育:第一阶段,随机的,双盲,安慰剂对照,阳性药,交叉彻底。QT /高职院校学前教育专业在健康的志愿者进行的研究
机译:论高职院校教师课程的思想政治建设 - 以课程为例“特色电影创造”
机译:课程思想政治概念下高职院校生态文明教育创新路径研究
机译:大数据背景下高职院校课程思想政治教育建设路径研究
机译:重新概念化师范教育课程:1983-1991年,在师范教育改革中改变主题知识和准备的观点。
机译:通过技术培训讲习班建设和加强非洲心血管研究的能力:临床研究教育网络和咨询公司以及科特迪瓦心脏病学会关于健康研究方法的联合课程的报告
机译:高职高专院校辅导员队伍建设研究-以X市高职院校为例
机译:气候影响和GIs教育使用Data.gov主题数据集在结构化的基于课程的工作簿中的现实应用。
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:设计教育课程检索计划,设计教育课程检索方法和设计教育课程检索设备
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