小学数学“统计与概率”的教学策略

摘要

自新课程改革以来,“统计与概率”作为小学数学四大教学内容领域之一,受到广大教师的关注.然而,有研究指出,教师对这一内容的教学还存在一定的困难与不足.[1]因此,厘清小学数学“统计与概率”内容的价值内涵,分析与把握其教学内容,研究相应的教学策略,就显得尤为重要.