基于“精准需求、多元融通、实景赋能”的“OBE-V”型汽车运用与维修专业人才培养模式探究——以南宁市第四职业技术学校为例

摘要

本文以南宁市第四职业技术学校为例,针对汽修人才培养过程中校企人才供需无法精准匹配、人才培养相对滞后、学生职业岗位认同感偏低等问题,论述以培养高技术技能型人才为目标,构建汽车运用与维修专业“精准需求、多元融通、实景赋能”的“OBE-V”型人才培养模式,以“多元融通”的课程体系、“实景真训”的教学模式和“专兼结合”的教师队伍等路径培养汽车运用与维修专业人才,旨在有效提升汽车运用与维修专业人才培养质量和专业建设水平。