“531”教学模式在VI设计课程教学的应用实践

摘要

本文以中职平面设计专业VI设计课程教学为研究对象,融合“1+X”职业技能等级证书改革内容(界面设计初级),论述实施“531”教学模式的实践应用,提出注重“以学生为中心”的教学理念、实现“课岗赛证”交融、促进教学从“教”向“练”转变、创新和优化教学评价体系等策略。