中职学校服务乡村学前教育优质发展的实践探索——以横州市职业技术学校幼儿保育专业建设为例

摘要

本文基于横州市学前教育发展情况的实地调研、问卷调查,分析横州市发展学前教育存在的问题和困惑,提出发挥中职校育人主体作用,为乡村幼儿园培养大批下得去、留得住、干得好的幼师;聚焦乡村幼儿教师实际需求,建设一支高素质乡村幼师队伍;建立优质公办园和普惠园协同发展机制,促进乡村幼儿园均衡发展等促进农村学前教育公平优质发展的具体策略。