高中地理校本课程开发的现实意义

摘要

一、校本课程开发意义由现行高中地理教材特点决定 新高中地理教材较之以往旧教材，更突出地理学科特征．它强调地理学习的应用性，关注学生地理技能的形成，强化地理认知的科学逻辑，重视研究性学习方法的应用和创设再学习的空间。为了达到这个目标，新的课程改革给我们提出了教研方面的新挑战，即学校在完成国家课程和地方课程外，还要自主开设校本课程，其中地理学科要占校本课程的比例和时间的5％左右。它明确指出校本课程的开发已成为一项具体的任务。这就要求我们有必要运用学校的一切条件．发挥地理教育特点，适应学生个性培养，满足学生学习要求．创设适合地区社会、经济、文化和科技特点的专题性校本课程。就韶关地区而言，其开发校本课程的条件是得天独厚的。由于地处粤北山区．其地理位置、地质、地貌、水文、气候或是人口、经济、交通及自然灾害都具有典型性。由于地理现象比较丰富，地理信息比较大．地理问题又比较复杂，这本身就是一本天然的地理教科书，为我们提供了许多现成的真实可靠的材料。