从高考试题看高三历史的有效备考——以2019年全国Ⅰ卷历史试题为例

摘要

2016年教育部提出要加强对学科核心素养的考查,核心素养成为当下中国教育语境中的高频词汇、热点话题、理论研究课题、实践探索难题。为了应对核心素养下的高考,每年高三,学生总是有做不完的题,题海战术,以至于部分学校考前出现了撕书‘书花’漫天飞舞的“壮观景象”。学生为何会对学了多年的书本如此仇恨?高三备考,“题海战术”是否合适?备考策略是否适合?