生源多元化背景下高职教学策略研究——以通信电源课程为例

摘要

高职院校的生源存在多元化趋势,不同升学渠道的学生在入学起点和学习能力上差异较大,教师需要根据学生的实际情况制定差异化的教学策略,以提升教学效果。以通信电源课程为例,阐述针对不同生源制定差异化的课程标准和教学目标,并采用差异化的教学方法,在教学实践中取得了良好的教学效果。