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张蕾蕾; 佟雪; 肖艳红; 杨霞;
东北师范大学 吉林长春130117;
微生物实验; 线上线下; 教学改革;
机译:研究基于探究性的生物实验课程对学生对科学的态度和看法的作用
机译:基于探究式教学在高校课堂:非传统学生
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程,可提高大学生的科学代理和技能
机译:基于高校工作过程的环境实验课程评估系统研究 - 以次污水处理厂运营管理课程为例
机译:RN-BSN在线学生对讲师视听与基于文本的反馈以及仅基于文本的反馈对学生对探究社区感知的比较
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程可提高大学生的科学代理和技能
机译:关于在实验室中作为学习场所进行基因工程基础知识的实验课中知识,认知负荷和情感因素的获取的研究,尤其要注意学生的演讲(以拜罗伊特大学10年级中学学生为例的生物/基因工程示范实验室为例)
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:信息传输系统和学生使用无线通信系统返校的方法,能够通过有效的信息管理有效地为高校学生和家长提供相应的服务
机译:高校学生功能可能性的评价方法。
机译:高校学生镜像生成系统及方法
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