新形势下学徒制培养模式现状探析

摘要

随着经济不断发展,社会生产力也得到了大幅度的提升,工业进步的速度非常快。几十年的时间,我国众多的传统手工作坊就已经逐渐被各种企业替代,生产方式不断地发生改变。传统的学徒制度即手工学徒制,在我国近代的学校教育出现之前,在手工作坊中,师傅带领徒弟一起劳动,那么徒弟能够在师傅的带领和指导过程中学习技能。这是一种非常古老的职业训练方法,是传帮带的方式,属于非正式的学习方法。近几十年,尤其是在我国改革开放之后,更加注重教育的发展,注重人才的全面发展,逐渐规范教育,那么这种传统的学徒制就已经不能够适应新的时代发展,非正式的学习方式也会使得学生缺乏理论知识的指导,影响理论知识和实践的结合。由此,现代学徒制应运而生。现代学徒制度是学校和企业共同参与的教育活动,将学生所有的学习时间分为两部分,一部分在学校中学习理论知识,一部分进入企业锻炼实践能力。