“三全育人”视角下高职英语课程评价体系的构建

摘要

作为一门限定选修的公共基础课,高职英语覆盖面广,影响大,在人才培养中承担着重要的作用。课程评价是高职英语课程改革与建设的保障。以武汉城市职业学院的实证研究为基础,依照高职专科英语课程标准(2021),基于三全育人教育理念,通过教学实践与改革,构建高职英语课程评价体系,尤其是学生学习评价,促进学生的发展,讲好中国故事,做好职业人,凸显职业教育类型特征,为提升高等职业教育人才培养质量和凸显高等职业教育类型特征提供新的思路。