高师声乐教学如何充分发挥小组课集体课的作用

摘要

目前高师声乐教学面临着由于学生数量多、基础薄弱,师生比失衡而导致教学质量严重下滑的局面.传统的"一对一"教学模式已经不能满足教学的需要,加上高师培养人才的规格是要突出师范性,以培养学生"既能唱,又会教"为目标,因此要充分发挥小课、小组课和集体课三位一体的教学模式,使声乐课教学不再是单纯的发声唱歌,而是要"讲、听、练、辨"互相融合,充分体现出高师声乐教学的特色.