新课改下的高中古文教学

摘要

随着新课改的深入，高中语文课程体系结构也发生了很大变化，更加注重语文的人文性色彩。作为古人人文精神的集中体现和载体古文，在新课改也发生很大变化，这主要表现在：一是调整了文言文的比例，新课改增加了文言文数量。二是新课改在教材编写重新编排上文言文的次序。一改文言文单独组成单元的编排模式，而把文言文同现代文直接组合在一起。三是在考察方式上，进一步加大了古文的考察力度，加大了古文考察的比例及分值。新课改的这些变化，充分体现了古文作为古人人文精神的集中体现和载体的重要性。学好文言文有助于继承祖国的文化遗产，有助于提高语文修养，增加民族的认同感，激发爱国主情感，树立民族自豪感和自信心，于国于家于个人都是很重要的。因此，新课改也为我们语文教学提出了新挑战、新要求，在这种社会要求下，语文教学中的文言文教学更应该顺应时代的要求，努力改革创新，建立高效、科学的古文教学模式。