基于大学生方向感现状的地理教学机制反思

摘要

方向感是判断方位、方向的能力,延伸表现为辨识路线、对路线的复述、建筑物的再认等多个方面。方向感的优良与否对于日常生活具有一定的影响。中学地理学科的课程标准对于中学生方向感的培养提出了一定的要求,但是通过调查发现,对于部分已经结束中学地理教育的大学生而言,方向感现状并未达到地理课程标准的要求：大学生判断方向的准确性有待提高,判断方向的方法较为单一。现有中学地理教材对学生缺乏相关的引导：多数版本中学地理教材只是强调了在地图上认识方位,涉及具体的判断方向的方法较少;并且通过调查发现大学生对于中学教材中提及的判断方向的方法的掌握程度不高。本项目根据针对大学生方向感现状的调查结果,探究了方向感缺失的可能原因,并提出了相应的提高方向感的建议,特别针对中学地理教学提出了一定的建议,希望能够在教学过程中关注地图方向与实地方向的对应,提供判断方向方法背后的科学依据,并能有效结合空间思维的培养。