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初中地理新课导入方法浅谈

         

摘要

实践证明,能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使学生处于积极状态,直接影响到整个一堂课的效果,因此地理新课的成功导入成为课堂关键的一环。但是在实际的初中地理新课教学当中,由于学校、教师、学生、时间及地点的不同,地理课堂导入方法各种各样。

著录项

  • 来源
    《地理教学》 |2016年第13期|28-29|共2页
  • 作者

    李振金;

  • 作者单位

    台山市新宁中学,广东江门 529200;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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