基于馆藏结构分析的外国中小学教材馆藏建设刍议——以人教社图书馆西文教材为例

摘要

外国中小学教材既是了解外国中小学教育发展动态的重要渠道,也是我国基础教育教材发展所需要的重要文献资源。笔者以人民教育出版社(以下简称“人教社”)图书馆为研究案例,对中小学西文教材馆藏现状进行统计分析,发现中小学西文教材在国别、语种、出版社、学科结构四个方面还需要进一步优化。同时,提出优化馆藏结构、提高馆员自身素质、制定教材收藏、利用和建设长远发展规划的馆藏建设建议,以期为图书馆外国中小学教材馆藏建设提供借鉴。