奔着“合理”去——追求“合理课堂”的真善美

摘要

为了爱与美共生交融(交织)的理想,办了40年的学,教了50年的书,画了60年的画,著名教育家吕凤子先生毕其一生追求的教育理想——培养“合理儿童”,而“合理儿童”关键需在“合理课堂”中培养。