监测大数据:给孩子们更适切的教育——基于江苏省苏州市270816名初中生的学业质量监测数据

摘要

随着科学技术的飞速发展和社会变革的不断深入,教育已成为一个多重变量控制下的、多要素竞争共生的复杂的生态系统,我们进入了一个学校、家庭、社会边界被打破的全域教育时代,教育生态中的差异性和矛盾性也日益凸显。社会舆论和教育实践对于"什么是好教育"存在着巨大的认知冲突,"校内减负,校外增负"的现象屡见不鲜,不同的教育理念、教育行为在相互碰撞中不断博弈。