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因式分解第一课时三种不同引入的分析与思考

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前段时间笔者有幸参加了一次“同课异构”教学研讨活动，教材内容为浙教版七年级下册6—1因式分解第一课时，活动过程中聆听了多位来自全国不同地区老师的同课异构课，下面对其中的三种不同引入谈一下自己的分析与思考．

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来源
《福建中学数学》 |2012年第10期|18-20|共3页
作者
沈顺良;
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作者单位

浙江省海盐县教研室314300;

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正文语种 chi
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